很好，是是首批國家“211工程”重點建設高校。截至2019年3月，學校擁有仙林、隨園、紫金三個校區(qū)，隨園校區(qū)有著“東方最美麗的校園”之美譽；學校占地面積2179633平方米，校舍總建筑面積932076.19平方米。
設有二級學院28個、獨立學院2個；在職教職工3120人，專任教師1939人；在校普通本科生17379人，在校碩博研究生11245人；6個學科在全國第四輪學科評估中進入A類。
參考資料來源：辦學實力截止2019年3月，學校共有在職教職工3120人，專任教師1939人，專任教師中正高級職稱598人，副高級職稱707人；中國科學院院士1名，國家級有突出貢獻專家9名，“百千萬人才工程”國家級人選9名，教育部創(chuàng)新團隊1個、教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授7名。教育部青年長江學者1名，國家“千人計劃”人才3名，國家“千人計劃”青年人才4名，國家杰出青年科學基金獲得者6名，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者5名，國家“萬人計劃”人選9人，國家級教學名師4人，國務院學科評議組成員5人。教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選13人，科技部創(chuàng)新人才推進計劃領軍人才3人，中科院“百人計劃”人選2人，全國高校輔導員年度人物1人，國家級教學團隊4個，首批“全國高校黃大年式教師團隊”1個。
不知不覺中一天又要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是我為大家收集的海洋館收獲日記400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海洋館收獲日記400字 篇1 凌晨，同學們乘車興高采烈地去南京海洋館參觀。
步入館內，我們仿佛到了海洋世界。瞧，一個個大型玻璃箱內裝著千奇百怪，各式各樣的海魚，有七彩神仙，炮彈魚，巨骨舌魚和獅子魚，還有海星，水母，珊瑚以及我從來沒見過的奇特魚兒，看得我眼花繚亂，目不暇接，興奮不已。轉眼，我見到樣子各異，大小不一的魚兒在巨大的玻璃罩內從我身邊自由自在地游過。我似乎在海底世界探險尋寶，和魚兒游玩，嬉戲，可開心了！ 午后，海獅，海豚表演精彩節(jié)目海獅沙沙小姐大大方方地出場了。
她在水里一會兒頂球，一會兒接球，十分生動有趣。尤其動人的是倒立行走，動作滑驥逗人，我樂得嘴都笑歪了。 海豚丁丁先生和當當小姐登臺表演了。
先比賽嘴跳圈，一個，兩個，三個，哈！成功了！接著她倆湊身一躍，哧溜一下躍過了空中的紅圈。然后又跳起了水中迪斯科，那不斷抖動的尾巴活像翩翩起舞的蝴蝶。我們時而掌聲如雷，時而笑聲陣陣。
海洋動物又可愛又神奇，我好喜歡它們。 海洋館收獲日記400字 篇2 今天我和爸爸媽媽們去海洋館玩，那里好玩極了，有鯊魚，有小丑魚，還有表演有很多很多的好看的節(jié)目。 星期天，媽媽帶我去了海洋館。
到了那里，我們去看了海獅表演。只見工作人員做了個手勢，海獅它就在水里轉了一圈又一圈？工作人員又做個手勢，海獅就從水這頭穿到水那頭去。臨結束，海獅又給觀眾揮手再見，很是精彩。 一天中午，我去海洋館里去玩，那里有俄羅斯美人魚、海獅表演、企鵝、海豚、海龜、海象，我們玩的可開心啦！ 一天，我和爸爸媽媽去海洋館玩，那里有，鯊魚、海豚，還有各種各樣的魚，美麗極了，還看見海獅在表演節(jié)目，我還看見美人魚的節(jié)目，真讓我很開心，天色已晚，我就跟爸爸媽媽回家了。
今年暑假的一個周日早上，爸爸決定帶我去海洋館。這是我第一次去那，我很期待見到很多海洋動物。到了那，我看到了我最喜歡的海洋動物鯨魚，有弓頭鯨、座頭鯨、虎鯨、抹香鯨、白鯨。我最喜歡虎鯨了，它的肚皮是白色的、身體是黑色的、小小的眼睛、有三個鰭。
一張嘴，露出兩排尖尖的牙齒，可愛極了！ 海洋館收獲日記400字 篇3 今天爸爸又帶我去了東湖海洋館，這是我第二次來到這里。 我們一進海洋館就看到了五光十色的、有著漂亮花紋的魚類。有熱帶魚、蝴蝶魚、鸚鵡魚等。這些漂亮的魚兒在水里嬉戲，可愛極了。
還有水中的“花朵”—?？鼈兛偸庆o靜地呆在水里，一動不動。如果有小魚靠近它，它就會猛地一撲，把小魚給吃掉。看完魚，講解員說精彩的海獅表演就要開始了，于是我們就馬上趕了過去。
表演終于開始了。首先出場的是東東和楚楚。它們分別表演了接圓圈、跳圈、頂球和水上芭蕾。
每當成功地表演完一個項目，訓練員就會賞給它們一條魚吃。楚楚特別貪吃，它總是乘訓練員不注意或者去拿東西的時候，去偷小魚吃。訓練員為了懲罰它，就再不給它小魚了。楚楚可不依了，它在水里亂撲水，大發(fā)脾氣。
訓練員拿它沒辦法，只好請它退場了。接著表演明星菲菲出場了。 只見它神氣十足地走到觀眾面前，向大家鞠了個躬，就開始了它的精彩表演。
表演非常成功，場上響起了觀眾們熱烈的掌聲。從海洋館出來，我覺得海獅們真聰明！可它們也是由人訓練出來的，人類不是更聰明嗎？ 海洋館收獲日記400字 篇4 暑假的一天，我和媽媽去鄭州，我們去海洋館玩。我們去買票，賣票的叔叔說不到一米三的可以免票，可是我怎么站都超過了一米三，無奈只好買票進了。 我們進入海洋館，我就看到了一條又肥有大的魚，真想一口把它吃了。
媽媽看到用奶瓶喂魚的地方，我說“媽媽，我也要用奶瓶喂魚。”媽媽同意了。只要我把奶嘴往水里一放，魚兒們都游過來了，不一會兒奶全喝完了。
下一個節(jié)目是海獅表演。只見海獅在馴獸員叔叔的。
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園中班教案《海底世界》，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《海底世界》1 活動準備： 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。
有益學習經驗： 1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。 2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。 3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 活動過程： 一、海底觀光：觀看錄象片——海底世界的美麗風光 提問：你在海底世界中看到了什么呀？ 小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。 二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。
提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片） 觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？ 小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢！你們聽，這是誰在說話？ 三、聽錄音：一條可憐的.小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。 四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。 小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？ 今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢？ 五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。 教學反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。
在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 幼兒園中班教案《海底世界》2 由于人為因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環(huán)保意識?；顒訙蕚? 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經驗： 1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。 3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動過程： 一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什么呀？ 小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。 二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。
提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌┯^后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？ 三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。 四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。 小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？ 今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢？ 五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。 六、美工活動----變廢為寶。
幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。 幼兒園中班教案《海底世界》3 活動目標： 1、引導幼兒按照物品的種類進行分類，用數(shù)字、符號記錄分類結果。 2、復習鞏固對5以內數(shù)的認識。
3、培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展； 4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。 5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。 活動重難點： 引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。
正確計數(shù)分類結果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果。 活動準備： 海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。 教學方法： 情景教學法、觀察法、分類操作法。 活動過程： 一、律動游戲，復習5以內的數(shù)。
1、師幼互動游戲《一只小雞》。 2、提出：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字？ 3、出示數(shù)字寶寶，幼兒根據數(shù)字做拍手游戲。 二、創(chuàng)設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、今天呀，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎？ 2、出示“海底世界”背景圖，請幼兒觀察。 提出問題:猜一猜，我們這是到了那里？（幼兒：水里、河里、海里……） 3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎？（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……）是呀！海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢？ 三、感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。 1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。
2、提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么？（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。） 3、引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。 4、請小朋友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員？應該用數(shù)字幾來表示？請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。
5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。 四、了解分類計數(shù)的意義。 師：小朋友剛才為每一個代?。
