一、正向強(qiáng)化

正向強(qiáng)化是指讓行為產(chǎn)生愉悅的結(jié)果，從而增加該行為的可能性。例如，當(dāng)一只鼠標(biāo)按下一個(gè)撥桿時(shí)，會(huì)得到一顆食物，從而加強(qiáng)該行為，使它更有可能再次發(fā)生。

二、負(fù)向強(qiáng)化

負(fù)向強(qiáng)化是指消除或減輕負(fù)面***的方法，從而增加某個(gè)行為的概率。例如，一個(gè)人可能會(huì)學(xué)會(huì)閃避一種具有噪音的***，而不是繼續(xù)受到騷擾。

三、懲罰

懲罰是指為了減少某種行為的概率，采取對(duì)某個(gè)人或動(dòng)物的懲罰措施。例如，如果一只鼠標(biāo)在撥桿前后來回亂跑，就不給它食物作為懲罰，以便減少這種行為的概率。

四、消失性強(qiáng)化

消失性強(qiáng)化是指在一定時(shí)間內(nèi)禁止某個(gè)行為，而后允許它重現(xiàn)，從而使該行為更有可能發(fā)生。例如，一個(gè)孩子在一天中的某個(gè)時(shí)間會(huì)拿到一些玩具，但其他時(shí)候就不允許他們拿到。

五、變形強(qiáng)化

變形強(qiáng)化是指要求被強(qiáng)化的行為發(fā)生的條件可能被修改。例如，如果我們提供給一個(gè)鼠標(biāo)吃的食物，只是在它按下某個(gè)特定的撥桿后才會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，這將鼓勵(lì)它多次按下這個(gè)撥桿。

從上述分析可以看出，班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化行為的方式可以從不同角度進(jìn)行劃分和理解，對(duì)于實(shí)踐中的教育和行為塑造有重要的借鑒意義。